2022年3月31日下午，广西环境污染控制理论与技术重点实验室组织了流式细胞仪的使用培训。本次培训邀请了桂林市优利特医疗电子有限公司的步鸿昌和朱福音两位老师进行技术指导，使用该仪器的师生参与了本次培训。培训中，步老师首先详细介绍了流式细胞仪的结构组成、工作原理、使用方法、应用领域和注意事项，并结合同学们的研究内容进行了理论指导；随后，两位老师亲自演示了样品的制备、上机测定、数据分析等实验步骤，并对同学...

4月4日上午，我院在雁山校区12407会议室召开就业专项工作布置会，学院全体党政领导班子、教研室主任、就业信息员、毕业班辅导员参加会议，会议由学院党委副书记郝文佳主持。会上，郝文佳副书记就学校就业工作部署安排进行了说明，并分析了当前就业工作的形势。学院院长曾鸿鹄强调，学生就业工作是学院的大事，是对学院人才培养质量的检验，如何促进学生充分就业是每一个教职员工都应思考的问题。学院应从提升学生就业能力和拓宽...

为了更好地贯彻和执行学校和学院最新要求，保障实验室工作安全稳定运行，2022年4月4日上午，环工中心实验室在雁山校区09203召开了日常工作会议，会议由宋晓红副主任主持，全体环工中心实验室老师参加。  此次会议针对2022年实验中心的安全管理工作进行了详细的部署，对实验室教师的公共管理任务进行了分工调配。秉持“统筹、共享、高效”的原则，根据管理人责任制和使用人责任制，结合实际情况调整了常规仪器设备的专管员，布置...

2022年4月1日，学院于屏风校区科创中心519召开水文与水资源工程专业建设工作推进会，学院院长曾鸿鹄、副院长黄亮亮、副院长李海翔、水文与水资源工程专业教指委陈余道教授以及水文教研室全体教师参加了此次会议。会上，水文专业负责人汇报了专业建设近期工作。学院领导对水文专业建设工作予以肯定，并对工程教育专业认证工作给出了具体指导意见。与会专家分享了专业工程教育认证的经验，并介绍了专业认证过程中梳理课程体系及促...

2022年3月29日下午，水文与水资源工程专业举行2018级本科生毕业论文开题答辩会。本次开题答辩共33名同学参加，采用现场答辩和钉钉会议相结合的方式分三组进行，分别由方荣杰研究员、代俊峰教授、徐勤学研究员担任组长，由徐保利、张帅普、陈俊鸿分别担任答辩秘书。答辩开始前，答辩秘书首先介绍参加答辩的评委老师，宣读了开题答辩的具体要求。随后，每位学生利用PPT介绍了开题报告的主要内容，包括题目、选题背景、主要内容、...

为落实学校的疫情防控政策，切实保障广大师生的身体健康和生命安全，2022年3月29日上午，williamhill英国中文官网对学院办公场所进行了全面消毒。学院对各个办公室、自习室、会议室、实验室、卫生间、走廊等公共区域及所有的卫生死角进行了全面的清理和消毒。学院领导高度重视本次卫生消毒工作，姜子亮书记亲自调度，学院党政办公室安排专人进行消毒工作。学院将以本次消毒活动为开端，把疫情防控工作放在首要位置，常抓不懈，保持好全院办公环...

我校生态环保现代产业学院，以广西生态环保产业发展需求为牵引，通过优化专业结构，创新工程教育人才培养组织模式，完善产教融合协同育人机制，构建了高等教育与产业集群的联动发展机制，努力打造融人才培养、科学研究、技术创新、企业服务、学生创业等功能于一体的示范性人才培育实体。《给水排水管网系统》课程主要介绍了给水的输送和分配管道系统、工程设计与管网的管理、维护和运行调度的基础理论和工程技术。是给排水科学...

2022年3月28日上午，我院在雁山校区12407会议室召开疫情防控部署会，会议深入学习贯彻习近平总书记3月17日在中央政治局常委会上的重要讲话精神，传达了3月25日下午，全区教育系统疫情防控调度暨疫情处置培训视频会会议精神及要求，进一步部署做好我院疫情防控工作，切实提高学院疫情管控、处置能力。会议由学院党委书记姜子亮主持，学院全体党政领导班子参加会议。会议要求，要从以下三个方面认真做好我院疫情防控工作，坚决防...

2022年3月25日上午，我院靳振江教授在雁山06404教室开展了《环境工程微生物学》课程思政公开课教学活动，我院几十名教师参加了此次活动。课堂上，靳教授以微生物的能量代谢为主题，讲解了初级代谢、次级代谢、能量积累等知识，延伸到大学生积累知识的过程也跟微生物积累能量的过程类似，要首先脚踏实地、逐步积累知识，为以后对国家建设积累足够的能量。课程知识点与思政点完美结合，培养学生的世界观、人生观、价值观。课堂上...

为激发教师课程思政建设热情，推进我院课程思政建设，3月25日上午，我院在06404开展课程思政示范课观摩活动。主讲此次示范课的是我院环工教研室的靳振江老师。本节课授课章节为第四章第三节微生物的能量代谢，主要内容包括糖酵解过程和三羧酸循环过程，这是包括微生物在内的几乎所有生物体内普遍存在的生理生化过程。靳老师在总结和互动环节融入“量变到质变”的哲学观点与“平衡饮食”和“慢跑可以减脂”的日常现象，引导学生...